Ba kỹ năng cơ bản được rèn qua game trẻ em là quan sát, ghi nhớ và phản xạ tay mắt.

Ghép vần dễ hơn học từng chữ rời rạc.

Giọng lồng tiếng nên chậm và rõ từng chữ.

Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án.

Tốc độ nói của người lớn quá nhanh cho trẻ đang học ngôn ngữ, và câu dài nhiều mệnh đề thì gần như không tiếp thu được.

Học khái niệm mới bằng ngoại ngữ khiến trẻ phải xử lý hai thứ cùng lúc, và điều đó làm chậm cả hai.

Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ.

Game song ngữ hợp với trẻ đã vững tiếng mẹ đẻ.

Hình bàn tay mô phỏng đúng động tác cần làm giúp trẻ bắt chước ngay, còn ký hiệu trừu tượng thì phải học mới hiểu.

Dừng đột ngột giữa lúc trẻ đang chơi dễ gây phản ứng mạnh, còn có thời gian chuẩn bị thì trẻ chấp nhận dễ hơn nhiều.

Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều.

Trò tìm điểm khác biệt rèn khả năng quan sát.

Trẻ gắn bó với một hình ảnh cố định và điều đó khiến chúng sẵn sàng quay lại chơi tiếp vào hôm sau.

Nên chọn phiên bản trả phí nếu game có nhiều quảng cáo.

Thấy được khoảng trống chưa lấp đầy khiến trẻ muốn chơi tiếp, đây là cơ chế đơn giản mà hiệu quả với mọi lứa tuổi.

Trò bắt chước động tác rèn phối hợp tay mắt.

Phụ huynh vẫn nên tự chơi thử vài phút, vì mức độ phù hợp còn tùy vào từng trẻ cụ thể.

Đặt giới hạn thời gian trong máy hiệu quả hơn nhắc nhở.

Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ.

Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ.

Đổi giao diện theo mùa lễ hội giúp game luôn mới mẻ.

Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ.

Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.

Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng.

Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu.

Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau.

Chọn nhân vật yêu thích trước giúp trẻ cảm thấy làm chủ trải nghiệm.

Ánh sáng màn hình ảnh hưởng đến nhịp sinh học, và trạng thái hưng phấn sau khi chơi khiến trẻ khó đi vào giấc ngủ.

Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi.

Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.

Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung.

Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn.

Yêu cầu làm hai việc cùng lúc vượt quá khả năng tập trung của lứa tuổi này, và kết quả là trẻ không làm được việc nào.

Phép cộng trong phạm vi mười là bước đầu tiên.

Sao, huy hiệu, hình dán là phần thưởng.